Noen tanker om mappeeksamen...

Jeg sitter for tiden å jobber intenst med mappeeksamen i matematikk. Jeg ser nå at det er utrolig mye arbeid med å få skrevet alt som skal inn i mappa. Alt skal skrives i Word, og det er forsåvidt greit nok, men i tillegg skal alle konstruksjonsoppgaver lages i Geogebra og limes inn i Word. Jeg er ikke bestandig bestevenn med Geogebra, og det er i grunn GANSKE irriterende. Det går fint å lage konstruksjonene for hånd i boka mi, men når jeg skal gjøre det i Geogebra bruker jeg en EVIGHET på å få det laget.

However, det jeg EGENTLIG skulle skrive om var dette med mappeeksamen/mappevurdering. Jeg har hatt tre mappeeksamener de siste årene, og de har fungert på litt ulike måter. På den ene mappeeksamen skrev vi x antall tekster i løpet av året, og hadde ulike innleveringsfrister for disse tekstene. Vi fikk så tilbakemeldinger på disse, og når de skulle leveres i eksmamensmappa skulle vi velge ut noen av disse tekstene for så å levere de inn. På den andre mappeeksamen skrev vi også et antall tekster i løpet av året og fikk tilbakemelding underveis, men da vi skulle levere eksamensmappa så skulle samtlige av tekstene leveres. På den mappeeksamen jeg jobber med nå har vi bare fått en innleveringsfrist for når mappa skal leveres. Det er tre ulike oppgaver som skal ligge den mappa, men vi har ikke fått frister underveis for å levere inn oppgavene for så å få tilbakemelding. Vi kan i løpet av kvelden (søndag) levere inn en oppgave på maks to sider for å få tilbakemelding på om oppgaven er riktig ført.

Jeg likte best de to første formene for mappeeksamen, der jeg kunne levere inn tekster underveis for så å få tilbakemelding. Da MÅTTE jeg levere inn oppgavene etter hvert slik at jeg fikk tilbakemelding. Hvis jeg ikke leverte oppgavene, fikk jeg heller ikke tilbakemelding før jeg leverte tekstene i eksamensmappa.  Da mappeeksamen ble lagt opp slik ble jeg også mer strukturet, og fikk jobbet godt me tekstene underveis.Nå når vi skal levere mappa i slutten av denne måneden uten noe særlig tilbakemeldinger, sitter jeg selvsagt å må regne og skrive dag ut og dag inn. Dette er jo en prosess der man får litt ansvar for egen læring, og må ta ansvar selv for å jobbe kontinuerlig med faget. Noe jeg er svært dårlig på. Jeg har heller fokusert på andre ting som feks. andre skolerelaterte ting, jobben som jeg har ved siden av studiene og min favoritt fritidsaktivitet som er håndball. Angrer svært masse på det NÅ, men slik går det når man føler at man akkurat har startet på høstsemestret og PLUSELIG står eksamenstiden å banker på døren.

Det jeg har konkludert med når det gjelder mappeeksamen/mappevurdering er at når man skal bruke denne formen for vurdering må man tenke på hvordan elevene lærer best og hvilken form for vurdering som på en måte gagner elevene mest.